EBD
ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL
O que:
Escola Bíblica Dominical
Onde:
Local: 1ª Igreja Batista em Parque Fernanda – Capão Redondo – São Paulo
Quando:
Aos domingos pela manhã no período de 2 Horas
Início às 9:00 Horas e Término às 11:00 Horas
Porque:
Porque como Igreja temos a missão de fazer discípulos
Como:
Ensinando a Bíblia
Responsáveis:
Coordenadores:
Samuel Russel Pereira
José Pereira de Souza
Gestão de Março de 2008 a Março de 2010
Professores:
Antonio Pereira Filho, Elcia Maria Pereira, Paulo José, Hosana, Alda, Aline, Natália, Paula, Analice, Adriana
Definições
O que é Educação?
Educare (Grego) – extrair de dentro
Educação é um processo, não é um fato, um evento. É um processo permanente de aprendizagem pelo qual a pessoa se autodesenvolve.
Educação só acontece se realmente se tornar em transformação.
Se o aluno não aprendeu, o professor não ensinou.
A educação acontece no aprendiz.
O conteúdo é na verdade uma desculpa pela qual o aprendiz se desenvolve
Educação não é um processo de ensino, mas um processo de aprendizagem.
Educação – conduzir de um ponto ao outro – conhecimento novo sobre conhecimento antigo – partir daquilo que o aluno já sabe
Todo educador é também um aprendiz
Educação religiosa independe do seu conhecimento religioso
A educação cristã precisa atingir o homem como um todo.
Educação é capacitação para aperfeiçoar os santos para o ministério de cada um dos santos.
Efésios 4: 15 e 16 – Todo o corpo se desenvolve completamente e não só algumas partes.
QUAIS SÃO OS OBJETIVOS DA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL
Objetivo Moral:
Desenvolver e educar moralmente o ser humano.
Objetivo Ético Cristão:
(Ética Cristã: A ciência da conduta humana à luz da conduta divina)
“O que, eu crente em Jesus Cristo, membro de sua Igreja, devo fazer?”
Objetivo Missionário:
Embutir aspecto missiológico no ensino
“Aqui dentro todo mundo é servo, lá fora todo mundo é missionário”
A essência e a natureza da Igreja é missões.
Objetivo Doutrinário:
De teologia da adoração para teologia prática – ou mundando o conceito de teologia da adoração:
“A vida é um louvor a Deus e serviço é louvor a Deus”
“Estamos aqui(existimos) para louvar o Senhor – a missão existe porque não há louvor”
Observações:
1-A Igreja deve estar envolvida no processo educacional da comunidade secular
2-A educação e a evangelização andam de mãos dadas
3-A dimensão educacional vai além de uma sala de aula – é formal e informal
4-A aula surge no contexto conforme a necessidade
Objetivo de Resgatar a Identidade da Igreja:
Quem eu sou?
De onde vim?
Qual a minha missão?
Como posso desempenhá-la?
Para onde vou?
Observações:
1-Transformar a igreja em uma comunidade alternativa
2-Reforçar metodologia e fundamento(Cristo)
3-Comunhão durante a semana(não desligar da coisa)
Objetivo de Conscientizar:
“Treinar pessoas para não serem consumidoras da realidade mas contrutoras dela”
Objetivo Prático:
De dentro para fora atingir – a comunidade mais próxima
O ensino está no pequeno grupo
Escolher um tema: (exemplo: Fé 2 mêses)
Modelo de Igreja adotado:
Igrejas com Propósitos tem seu centro no ensino (cursos, congressos, voluntário)
Rede Ministerial
Igreja em Células
Literaturas:
Manual do Educador Cristão – CPAD
Estrutura:
Separar por nível de estudo
Separar por idade
3ª Idade:
Pré-adolescentes: 9 a 10 anos
Planejamento Estratégico
- Declaração de Missão (Quem somos?)
“Servir a Cristo na propagação do seu reino aqui na terra.”
- Declaração de Visão (Quem queremos ser?)
“Ser a melhor escola na vida de qualquer pessoa.”
- Análise
Ambiente Interno
- Fraquezas
- Grandezas
Ambiente Externo
- Ameaças
- Oportunidades
- Estratégias
- Estratégias para acabar com as fraquezas (Fortalecimento)
- Estratégias para que as grandezas continuem (Manutenção)
- Estratégias para anular ameaças (Segurança)
- Estratégias para aproveitar oportunidades (Desenvolvimento)
- Plano de Implementação “5W+1H”: (Cronograma)
Quem irá fazer?
O que fazer?
Porque fazer?
Onde fazer?
Quando fazer?
Como fazer? (Metodologia)
- Plano Financeiro
Recursos
Custos
Orçamento
Trabalhando com Professores
O Professor
Objetivo
Método
Avaliação
Reunião de Professores
Trabalhando com Líderes
Gestão de vida pessoal
Líder Facilitador
Três níveis de qualificação na gestão de pessoas
Como motivar as pessoas
Não desmontar pessoas
Técnicas de Confrontação
O líder como modelo
Trabalhando com Conflitos
Identificação de Crises e Conflitos
Origem dos Conflitos
Soluções para Conflitos
Estudos da Escola Bíblica Dominical (Programa de Multiplicação de Líderes)
Temas/Módulos:
Ética Cristã (Conhecimentos Bíblicos Práticos)
Gestão de Vida Pessoal
Lar Cristão
Aconselhamento Bíblico
Evangelismo
Liderança Cristã I
Missões
Liderança Cristã II
Hermenêutica (Como estudar e interpretar corretamente a Bíblia)
Homilética (Como pregar)
Professor
Ser consciente do que é ser um professor de bíblia, se você se encaixa ou se ajuda a fazer discipulos
O dom é complementar, não é a razão, a razão é o chamado.
Não dá para ensinar bíblia se você não tem o dom de ensino.
O melhor teste de dons é o bem comum, a igreja vai dizer
O professor não pode ser uma pessoa afastada. Tem que ser integro, não mudar de acordo com o ambiente
O professor precisa saber ouvir o aluno, perceber se ele está aprendendo, precisa ser flexível, se ajustar à velocidade de aprendizado do aluno, seguir o aluno.
O facilitador deve valorizar a pessoa
Nunca fique esperando como professor colher os frutos do seu trabalho. O trabalho do professor é o de plantar.
Onde está o foco:
O importante não é o que nós fazemos. O importante é o que o aluno faz com o que nós ensinamos.
Sete leis:
- A Lei do Professor – Basear o ensino numa rica experiência de vida.
- A Lei do Ensino – Dominar a matéria e conhcer muito bem as pessoas
- A Lei da Atividade – Envolver os alunos numa experiência altamente educativa.
- A Lei da Comunicação – Construir pontes de ligação entre o comunicador e o receptor
- A Lei do Coração – Atingir a personalidade como um todo – intelecto, sentimentos e vontade.
- A Lei da Motivação – Descobrir e cultivar as motivações humanas intrínsecas.
- A Lei da Preparação Prévia – Preparar o professor para ensinar e o aluno para aprender.
Três coisas básicas:
Ensinar os outros a pensar – nosso ensino não deve se preocupar somente com transmissão de conhecimentos, mas também em mudar a forma de pensar, mudando a forma de viver.
Ensinar os outros a aprender – aprender implica em fazer descobertas
Ensinar os outros a trabalhar – questionar as respostas é melhor do que responder perguntas.
Ensinar o aluno a escrever e pesquisar, ouvir e falar
Envolver os alunos
A arte de ensinar:
Tem que ter arte (amor) e técnica (conhecimento)
Ensinar é uma arte e uma ciência – incentive sempre seus alunos a desejarem aprender mais
O insucesso faz parte da vida do educador
O professor não tem 100% de culpa.
OBJETIVO (Qual o meu objetivo? O que eu quero que ele aprenda?)
“Mudar o pensamento, para que elê possa, mudar a vida dêle mesmo”
(Ensinando para transformar vidas)
MÉTODO
“A maneira como os alunos aprendem é que vai determinar a maneira como nós ensinamos”
Exposição
Grupos
Estudo de caso
Explosão de idéias
Debates
Dramatização
Socializar: Pequenos grupos passam para todo mundo o que discutiram
Desestruturar: Dar um choque nos alunos
Observação:
1-Recursos audio-visuais não são a mesma coisa que métodos
2-Aprendizagem com 75%: Ver, Ouvir e Fazer
Lembrem-se:
“Ouço, e esqueço; vejo, e gardo na memória; faço e compreendo.”
3-Atividades coerentes com os objetivos
Observações importantes sobre os alunos brasileiros:
1-Ver como Jesus ensinava
2-O homem brasileiro é oral e auditivo, e não lê
3-O homem auditivo é mais envolvido
Concretismo: “Estamos falando de quem?” Ensinar o abstrato pelo concreto
Quatro estilos de aprendizado: (Preocupar em atender todos os tipos de alunos)
Pragmático
Intuitivo
Burocráticos
Criativos – sentimentais
Dica:
O ensino será mais eficiente quando o aluno se encontra adequadamente motivado.
A maior necessidade do ser humano é ser ouvido
Chame as pessoas pelo nome, isso aproxima as pessoas
Discontrair as pessoas para aprender mais fácil
Seja criativo dentro do objetivo a ser atingido
Não gere expectativas, faça supresas
Quando trabalhar com adolescentes não ferir a sua autoimagem(que ainda é fraca) com chacotas
Quando uma pessoa está chamando muito a atenção ela deve estar muito carente – apóie-a.
Só o que é imutável é a Palavra de Deus.
Avaliação dos alunos:
Escrevam alguma coisa
Orem durante a semana
Visitem alguém
Liguém para alguém
Avaliação com os professores: (Refletir sobre o que foi feito)
Objetivo – foi alcançado
Apresentação – foi clara
Ilustração – visual, etc.
Conclusão – o grupo soube concluir
Avaliação de mim mesmo e Avaliação com os outros professores
Resumão repassado no final
allthings 